关于偏见的作文？请不要对狐狸再产生这样的偏见了，它们帮助了我们，是我们的朋友，我们的任务不是捕杀它们，而是保护它们！●作文点评：1、狐狸狡猾在寓言故事里常见，这是文学创作的需要，让狐狸在故事里担当了反面角色，那么，关于偏见的作文？一起来了解一下吧。
放搭念下偏见
这个世界，纷纷扰扰，似乎布满阴霾，有时候我们甚至看不清这世界，辨不清真假与是非。要想看清这世界，我们需要拭去眼角的浮尘，放下心中可能存在的偏见。
每每自己想去怨恨别人、嫉妒别人、羞辱别人时，这句话总会响于我的耳畔：“拭去眼前的浮尘。”是的，不必为了别人的过错而去为难自己，不必因为别人的成功而嫉妒，放下心中的偏见——只要做好自己!
好友小月与我的关系很好，可以说是形影不离、无所不谈啊。她与我的成绩也是不相上下，要么她比我少两分，要么我比她少一分。所以纠纷也不时出现，无非是关于嫉妒啊这类小事，女孩子的心眼都很小的。这不，我与她又闹别扭了。
事情是这样的：这是本学期的第一次数学考试知耐困，小月考了一百分，而我呢，又是与一百分擦肩而过——九十八。因为我的嫉妒心很强，不服气，这就算了，就这样压在心里吧。而小月又偏偏在这是来向我炫耀，这不明显是火上浇油吗?我被激怒了——这就产生了现在的“绝交事变”。上下学看不见她们在一起谈笑的身影，下课看不见她们嬉戏的背影…….这对要好的好朋友冷战了。
那几天，我一直闷闷不乐，感觉自己像林黛玉附身，郁郁寡欢，做事也不那么干净利落，我有些责备自己，虚荣心、嫉妒心似乎没有一刻不在作怪，我也对自己说：难道面子就这么重要吗?可是自己又否认自己：是的，面子很重要，我亩宴没有办法低下头去认错。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的关于偏见初一作文，欢迎阅读与收藏。
关芦灶于偏见初一作文1
咱班的那些女生总是对我们男生有偏见，她们认为我们男生不好，有什么错都往我们头上推。
我班的班长就是个女汉子，纯爷们儿!每一次上科学课的时候，女生说话，她保护着她姐妹儿。还假惺惺的打一下桌子大喝：不要说话，回过头去又跟姐妹陪握扮们聊的热火朝天。
这还不算，副班长记名子，一个女生名子也没有。有次副班长记了女生袁煕，把名单交给班长，回来的时候名单给班长撕了。
这种事情多的很了，比天上的星星，地上的.沙子还多!
老师也只信女生的。到期末了，我们男生决定投诉班长，老师知道后让班长解释，她假装十分伤心的样子说：“我没有。”而且装作要哭的样子，老师立马相信了她，再也不信我们男生的诉苦了。
女生还常欺负人，做眼保健操的时候，副班长也没干什么就被班长拿着棒子追着满教室跑，见追不上，直接到副班长座位上把他书包扔出去老远。并且广播时，副班长坐在下面，班长走到他面前“啪”一棒打了过去。
我们男生真是“哑巴吃黄莲，有苦说不出”。
每次交作业，张老师总是为难我，明明我前败族面的同学也错了3道题，可是老师只对她说了庆御下次好好做，而叫到我时，我却被她狠狠地训斥了一顿。她说“你那脑袋里面飘得是粪么？天天都想什么了？这么简单的题还错这么多。”我觉得很委屈，泪水誉枯岩就不争气的流出了眼眶。难道是看我不顺眼么，为什么只是针对我这样子，前面那人明明也错了3道么，就是这样的一个老师，我真的很恨她，这样子对待我。直到毕业前夕，看到别的老师对她说你们班那谁谁真优秀，她自豪的笑着说：还不是我教的好！泪水就那样不争气的流出眼眶，就是这样的“偏见”，这样的老师教出了这样的学生，我才真正理解了严师出高徒，体会到了那份长久以来的严厉其实是默默的期待！我从不后悔遇见这位老师，更感激 这份“偏见”。
【第1篇】
【对狐狸的偏见】
人们都说狐狸是十分狡猾的，但我不这么认为。
我认为狐狸是十分聪明的，虽然许多故事里，狐狸都被描述成坏蛋，但是在生活里，它们却帮了人们大忙，它们很少做偷鸡摸狗的事，它们都吃些老鼠等许多有害的动物，而有时它们捉鸡，其实也是帮了人们，它们将一些老弱病残的鸡吃掉了，剩下的鸡都跑掉了，说明它们是健康的鸡，而狐狸也帮助了它们锻炼，如果不让狐狸吃鸡，那些生病的鸡就不会被处悄尺理掉，很有可能引发一些流感等传染性疾病，让更多的鸡得病，说不定还会危及人类。而狐狸吃掉了生病的鸡，从而让这样的疾病难以发生。我们人类却还捕杀狐狸，用它们的皮毛来做衣服，难道就因为它们的毛漂亮，相比人类的行径，狐狸们仅仅偷吃了一些东西，人类就要对它们大开杀戒，人类是不是更坏，更残忍呢？
请不要对狐狸再产生这样的偏见了，它们帮助了我们，是我们的朋友，我们的任务不是捕杀它们，而是保护它们！
●作文点评：
1、狐狸狡猾在寓言故事里常见，这是文学创作的需要，让狐狸在故事里担当了反面角色，这并不能说人们对狐狸有偏见。2、文中对狐狸偷鸡的议论，表达了作者与众不同的见解，言之成理。同时表达了作者的的动物保护意识。
都是偏见惹的祸
那天上课，老师说让我们谈谈我的老师，我脑海里第一个闪现的就是他。
他是我的初中语文老师，外貌个人认为没什么可多说，不知道是不是我怀有偏见，如果一定要说一下他的外貌给人的感觉，我只能说他让我想起了戈培尔，他的瞪视，抿得很紧的嘴唇，以至于让我不能分清，是我看到他想起戈培尔，还是看到戈培尔的照片想起了他。
然后就不由自主地想到几件事，很痛心的感觉。第一天没有发到古诗文诵读的我最后只好拿一本坏的，我自然找课代表调换，毕竟几天前班主任才说课代表应对自己所发学科的书本负责任，却只换回了一顿骂。虽然他说他从不打女生，我却很难确切地记住我头上遭到多少次棍子的空袭。因为毕竟那时候很不用功，也从来不费心思背古诗文；因为毕竟活泼好动，认为上课一句话不说未免太不自由；因为毕竟口无遮拦，想都不想就会提出自己与众不同的见解；因为毕竟那时年幼无知，不懂什么叫做忍气吞声，只会锋芒毕露。他讨厌我，我不喜欢他。反正双方矛盾就像中国近几十年GDP一样直线上升。最后简直形成了可怕的偏见。他不停地上课点我的名，不停地瞪视，甚至让我认为他的瞪视和蛇怪很相像，总有一种被石化的窒息感，以至于在我越发小心的最后及格月中没两个星期被他批评1~2次。
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