活泼的同学作文？小文同学是班级中的一个开朗活泼的女孩子。她身材高挑,长发披肩,总是精心打扮着,给人留下了美丽的印象。每当她走进教室,一阵清新的花香伴随着她的步伐飘荡。她常常面带微笑,眼神灵动,给人带来无限的亲近感。 在课堂上,小文同学总是认真听讲,专注笔记。那么，活泼的同学作文？一起来了解一下吧。
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的四年级我的同学作文，欢迎大家分享。
四年级我的同学作文1
我的同学是李思涵，她长着一头乌黑光亮的头发扎起了马尾辫。大大的眼睛一眨一眨的，像天空上闪烁的小星星。高高的鼻子微微向上翘，露出了两个小鼻孔。能说会道的嘴巴微微一笑露出了两个小酒窝。她是一个爱学习，助人为乐的人今天我要夸夸她。
数学课上，我有道题不会，下课后，李思涵看到后，就来到我跟前说：“我们一起做吧。”只见他手撑下巴，开始滔滔不绝、一点点、仔仔细细地一遍又一遍地讲给我听。同学们向她投了称赞的目光。体育课上有人摔倒了，她第一个跑过去，扶到医务室，并安慰同学以后小心。
这就是我的同学——李思涵，你们说她值得我表扬吗?
四年级我的同学作文2
我的好朋友叫“陈奥博”，为什么说他是我的好朋友呢？请接着看。
有一次我们要听课，老师让带：胡萝卜、土豆、豆角、西红柿等蔬菜，作为小组长的我开始分配任：“胡天源带西红柿，陈奥博带胡罗卜、刘旭阳带豆角、我自己带土豆、陈奥博说：“谁能完成组长的任务，我给谁吃苹果！”这回大家可有动力了。
在描写同学的神态和动作时，我们可以通过观察细节来传达人物的情感和性格特点，这样可以让读者更加真实地感受到同学的个性和特点。
范文一：
小文同学是班级中的一个开朗活泼的女孩子。她身材高挑，长发披肩，总是精心打扮着，给人留下了美丽的印象。每当她走进教室，一阵清新的花香伴随着她的步伐飘荡。她常常面带微笑，眼神灵动，给人带来无限的亲近感。
在课堂上，小文同学总是认真听讲，专注笔记。她时不时地扭动着椅子，手不停地翻动着书页，表现出她的学习热情和求知欲。而在与同学交流时，她总是用诙谐幽默的语言和大家打成一片，轻松愉快地解决问题。
小文同学的笑声像一阵春风，总能感染周围的人。她与同学们一起嬉笑打闹，也在困难时伸出援手。她是班级中的活跃分子，也是同学们心中的好朋友。
范文二：
李华是我们班的一位阳光同学。他高高瘦瘦，笑起来眼睛眯成了一条缝，总是带着爽朗的笑容。他的服装简单朴素，但穿在他身上却显得格外干净整洁。
每天上学，李华总是轻松愉快地走在教室走廊，不时与同学们打招呼。他行走的姿势自信舒展，似乎永远充满了精力。上课时，他认真听讲，偶尔会用手指敲打着课桌，似乎在思考老师的问题。
1. 活泼好动的小伙伴怎么写作文
碧空如洗，郁郁葱葱的森林，一个小村庄，便藏于其间。
村庄中有个女孩乐儿，她是个茶花女，夜以继日采茶叶。她顶多十四岁，但水汪汪的大眼睛已失去光芒，脸已变作灰黄，手已龟裂，身体比一个八十岁的老奶奶还差。
那是当年叔父去当知青，带上了我，我才有幸遇见她。我见她，她不腼腆，一副大方东北人样儿，一见我便大惊小怪：“娘呀！这老头儿，阎王爷也得给吓死喽！”这也不奇怪，我有个樱桃小嘴，虽小但有光芒的眼睛，在她们那边确实少见。
只是奇怪，她为什么叫我老头子。我问：“你为啥子叫俺老头儿？”她不慌不忙慢悠悠的回答：“我听你叔父说，你是家中资格最老的孩子，自然是领头羊，你又是你爸的大儿子，因此得老头儿。”
我捧腹大笑，鹭儿叫我'老头儿'，没想乐儿也叫我'老头儿'，我一连遇到两个知音，真够鬼使神差的。她便是乐儿，小时候的玩伴，分别已久，不知道她过得是否快乐，还记得我吗，农村生活，是最快乐的。
她是吾伴。
2. 活泼好动的小伙伴怎么写作文
碧空如洗，郁郁葱葱的森林，一个小村庄，便藏于其间。村庄中有个女孩乐儿，她是个茶花女，夜以继日采茶叶。
她顶多十四岁，但水汪汪的大眼睛已失去光芒，脸已变作灰黄，手已龟裂，身体比一个八十岁的老奶奶还差。
在学校的每一天，我都能看到同学们各种各样的神态和动作。让我来给你描述一下吧！
首先是小明，他总是坐得笔直，背部挺拔，目光专注地听老师讲课。他的手紧握着铅笔，时不时地翻开课本做笔记。他的表情认真而专注，仿佛他正在吸收每一个知识点。
接着是小花，她总是一副开朗的笑容挂在脸上。无论是在课堂上还是课外活动中，她总是充满活力和热情。她的手臂常常挥舞着，和同学们交谈时还会带着一些夸张的手势。她的动作充满活力，总是能给人带来快乐和活跃的氛围。
还有小杰，他总是坐在后排，懒散地斜倚在椅子上。他的手随意地放在桌子上，似乎对课堂不太感兴趣。他的表情有时带着一丝疲倦，有时又流露出一些无奈。不过，尽管他看起来有些懒散，但在需要时他总能迅速反应，展现出他的聪明才智。
最后是小娟，她总是坐得笔直，双手交叉放在课桌上，目光专注地注视着老师。她的表情严肃而认真，仿佛她正在用心聆听每一个字。她的动作稳定而端庄，给人一种沉稳和可靠的感觉。
每个同学都有自己独特的神态和动作，它们展示出他们的个性和态度。有的同学表现出专注和努力，有的同学充满活力和热情，有的同学展现出聪明和反应灵敏，还有的同学给人以沉稳和可靠的感觉。
这些神态和动作让我们的班级充满了生机和多样性。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
以上就是活泼的同学作文的全部内容，四年级我的同学作文1 我的同学是李思涵,她长着一头乌黑光亮的头发扎起了马尾辫。大大的眼睛一眨一眨的,像天空上闪烁的小星星。高高的鼻子微微向上翘,露出了两个小鼻孔。能说会道的嘴巴微微一笑露出了两个小酒窝。她是一个爱学习,助人为乐的人今天我要夸夸她。
