三年级作文批改？1.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。2.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，那么，三年级作文批改？一起来了解一下吧。
前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔，我给它取了一个名字——雪儿，当时我高兴的直跳，心想：这下晚上放学就有伴了。
雪儿全身雪白雪白的，像是用玉雕成的，雪儿很喜欢打滚，他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
雪儿的眼睛红红的，像两颗大红宝石。雪儿的嘴是三瓣嘴，那最总会露出洁白如玉的牙齿，美丽极了。
雪儿的前腿短，后腿长，前腿、后腿共同一用力，就会跳出很远，我都捉不到它。雪儿喜欢吃青草、白菜和水果……
我喜欢这只小白兔——雪儿!
点评：文中作者对家中小白兔的外观进行了详细描写，表达了作者对小白兔的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章语言流畅，对小白兔的描写采用比喻的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如：“他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。”
【 篇二 】孙老师送给我一只蚕宝宝。蚕宝宝的身体长长的，软软的，头上有皱纹，眼睛很小很小，尾巴上有个尖尖的东西。蚕宝宝顺着桑叶的边慢慢地吃着。有一天，我发现蚕宝宝吐丝了，它吐出一根细细的金*的丝。刚开始它把下部分给织好，再把自己给裹在丝里。
【 篇一 】
我有一个活泼可爱的妹妹，她有卷卷的头发，下面有一对柳叶眉，还有一双机灵的小眼睛，小巧的鼻孔，大大的嘴巴上有红红的嘴唇，她特霸道。
记的有一次我买了一个遥控赛车，回到家里我就打开包装开始玩遥控赛车了，我玩的正高兴的时候，我那个活泼可爱的妹妹出现在我眼前，走到我身边对我凶声恶煞的说：“哥哥你快把你手中的遥控赛车给我玩”，我大声向她吼道，“我就是不给你玩”。突然她使用她的独门绝技，那就是哭。她大声哭道。我对她唱着小调说：“你哭吧哭吧我不会管你”。她这时无奈了，只得求助她的2代救星，那就是我的妈妈。她把我妈妈喊来说“姨妈哥哥不把赛车给我玩”，妈妈对我说：“快把赛车给妹妹玩”。我大声说：“不给就是不给，死也不会给”。接着一场唇枪舌战开始了。
过了一会儿，我输了，只得将遥控赛车给妹妹玩。这时妹妹跳起来大声说“哦耶，我可以玩遥控赛车了”。
这就是我的妹妹，一个活泼可爱而又霸道的妹妹，但我还是喜欢她。
教师评语：本文是一篇写人的记叙文。文章分别从妹妹的外貌、性格等方面介绍，选材典型，叙事条理，生动的语言，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。抓住人物的特点，使人物形象更加鲜明。
三年级上册语文第七单元习作批改方法如下：
1、错别字和标点符号：
检查作文中的错别字和标点符号，如“的地得”的使用、逗号、句号、问号等。如果有错误，用红笔标出并给予纠正。
2、语法和拼写：
检查作文中的语法和拼写错误，如“他”、“它”、“她”的使用、动词时态的正确性等。如果有错误，用红笔标出并给予纠正。
3、内容和表达：
检查作文的内容和表达是否符合题目的要求，是否具有真情实感。如果作文内容空洞、表达不清晰，可以给予相应的建议和意见，如“你可以通过增加细节来让作文更加生动”、“你可以尝试使用不同的表达方式来让作文更加有趣”等。
4、结构和逻辑：
检查作文的结构和逻辑是否清晰，是否符合题目的要求。如果作文结构混乱、逻辑不清晰，可以给予相应的建议和意见，如“你可以尝试使用小标题来让作文更加有条理”、“你可以通过分段来让作文更加清晰”等。
5、批改后的反馈：
在批改后，可以将学生的作文发回给学生，并给予相应的反馈和建议。让学生了解自己的作文有哪些问题需要改进，并给出具体的建议和意见。
批改作文时的注意事项：
1、保持客观公正：
作为批改者，要保持客观公正的态度，不要因为个人喜好或偏见而影响批改的公正性。
1.小学生作文批改评语大全简短三年级
1)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2)文章语言生动丰富，可读性强。
3)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
5)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6)文章想象合情合理，
7)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
8)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9)语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
11)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
12)文章将…写得细致入微
2.小学生作文批改评语大全简短三年级
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
作文批阅都是有固定的符号的
作文批改常用符号规范
1、错别字：批改时在错别字下面画短横线“”，在右边空白，待学生订正后把方框封上。
2、优美词语、句子用在下面标注，并进行眉批好在何处。
3、删除字或词语
4、添加字或词语
5、对调
6、如整句不通顺，在句子下面用横线“”标注，再眉批写出错在何处，如何修改比较好。
7、眉批每篇不少于5处。
8、总批每篇不少于6行。
9、等级优、良、中、差。
以上就是三年级作文批改的全部内容，1)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。2)文章语言生动丰富，可读性强。3)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。4)充分运用动静结合的写法。
