教育公平的作文？教育产业化是市场化时代畸形的产物，教育不能够，也不应该产业化，起码针对我国目前的国情而言是这样，我们呼唤教育的公平，更希望市场给教育松绑，让它回复自己原本的模样。那么，教育公平的作文？一起来了解一下吧。
以平等为话题的高二作文5篇
当今社会，“平等”成为一个热点话题，人人想要平等，呼吁平等，然而，何为平等呢？下面是我给大家整理的以平等为话题的高二作文，希望大家喜欢！
以平等为话题的高二作文（篇1）
在现今的社会中，存在许多不同阶层的人。有的人，每天大鱼大肉，吃喝玩乐，过度地去花费。有的只三餐温饱，生活一般而已。有的甚至连基本生活也不能解决。
有钱的富人，大多数看不起穷苦人，认定穷苦人生活无能，是一个社会废物。自己却至高无上，永远不会与穷苦人的生活圈子扯上任何关系。
我不认同以上的说法。人人平等，天生我材必有用，没有人出生就注定是不成材，注定是废物。而富人是靠着自己双手搜歼和智慧创造事业，通过艰苦工作而获得金钱，那才是真真正正的富人，并不是靠着上一代亲戚留下的金钱成为富人。穷苦人付出的血汗不一定比富人少，有的甚至付出比富人更多。
小学时候的我，家庭条件比一般家庭好，而我是独生子，父母自然对我呵护备至。当时的我，非常爱向人炫耀一些高贵的东西，父母给我的日常零用钱十分多，超出友绝了一个小学生日常生活的所需的花费，当时，许多同学都想“巴结”我，希望从我身上占到便宜。我却没有理会，反正觉得钱有的是，每当他人奉承我，我都有满足感，经常用钱去吩咐他人办事，毫不理会他人感觉，我只当他们是些“酒肉”朋友罢了。
since the reform and the opening up ,great changes have taken place in china ,so is the education ,unfortunately ,the development is uneven ,especially between rural and urban areas.
as we know ,education affect the future of a country ,it is so important that none of us can afford to ignore it.
generally speaking ,as a result of the economic situations,the city is more advanced in everyway compared with the country side,far more fund and resources are poured into city ,while the rural erea was laged far behind.it is common to see that children in the city sit in the comfortable classroom with brandnew desk and chairs listening to the best teacher in almost every field ,while the students in the country side even did not have enough money to buy a pencil,and there is only three or four teachers in a so called school.
i remember that premier Wen said develpment must be for the people ,by the people ,and the achievement must be shared by all the people ,i don't think it's right to see the gap in education expanding again and again ,there must something can be done to make sure the students in the countryside can enjoy equal ,high quality ,and affordable aducation as there counterparts in the city.
提纲：滚腔
一。教育根本：让全人类提升智慧，人类的文化、文明得到传播，让全人类摆脱贫穷、愚昧。
二。现实：因资源贫缺，尤其是在生产力欠发达的的时代，教育资源更为奇缺，表现在师资、财力的投入、教姿尘学场所的不足、图书资料的配罟不公等等，因而导致了客观上的教育不公。另外，更有人为与教大册衫育体制上的教育不公：搞重点班、争优质学位等等。
三。正因为诸多教育上的不公平，才更要提倡教育的公平。一要在教育体制上实现制度公平；二要在实操中突破人的公平（消除从小种下偏见种子的所谓重点班等），三要全民参与，全员监督。
关于推进区域教育均衡优质发展的思考
推动区域教育的均衡优质发展,实现区域教育整体性的现代化已成为各级教育行政部门、教科研机构、学校等的关注焦点,这不仅是区域经济、社会实现全面协调可持续发展的需要,也是教育自身发展的内在要求.本文拟以上海青浦区教育改革与发展的实践为基本依据,简要分析相对发达地区实现教育均衡优质发展的基本实践与思路问题.
一、基础在哪里?
区域教育的均衡优质发展既不是遥不可及的理想,也不是伸手就可以摘得的果实,要有比较扎实的现实积淀,这个积淀起码包含四个不可或缺的方面：即教育基础硬件的区域内分布基本达到或可确保均等,优质教师陵陆资源的校际分布基本达到或可确保均等,各学段教育能够基本得到或可确保衔接,大多数学校有办好优质教育的精神动力.从上海青浦区（相对全国县级行政单位而言,可看作相对发达地区）的现实来看,已具备了实现教育均衡优质发展的基础性条件.
1．有比较前位的发展规划.如2002年,该区就提出了到2010年区域性、整体性实现青浦教育现代化的目标,并开展了教育现代化行动计划研究,形成了《青浦区教育现代化行动计划》,并以“目标导向、任务驱动、项目推进、滚动实施”的方式开展了“决策与管理”、“课程与教学”等36个教育现代化实验项目的实践与研究.2004年,出台了《中共青浦区委、青浦区人民政府关于促进教育均衡优质发展,加快推进青浦教育现代化的若干意见》,明确提出“城乡差别明显缩小,教育质量显著提高,实现教育发展的均衡优质”的目标.2006年出台的《青浦区教育事业“十一五”发展规划》,更是把“全面促进教育均衡优质发展,努力办出人民满意的青浦教育”作为根本的指导思路.
2.有比较均等的办学条件.“十五”期间青浦区财政性教育经费年均增长13.3%.2003年以来区域财政性义务教育阶段教育经费拨款占财政支出的比重均超过10%.2006年全区财政性教育经费达到4.98644亿元,比2005年增长11.99％,其中：区级教育经费财政拨款数达25300万元, 同比增尺历顷长13.96%；镇级教育经费财政拨款数达24564.38万元, 同比增长10.15%.2006年的农村学校初中、小学生均公用经费分别比城区初中、小学多出20元和40元（农村初中880元、小学760元）.2007年义务教育阶段生均公用经费财政拨款定额为农村初中980元（城区960元）,农村小学930元/年（城区890元）.2001年以来,青浦区先后完成“中小学标准化建设工程”、“加强初中建设工程”等基础设施建设,并先后建成两个现代化的乡镇教育园区,“学前教育标准化建设”已完成近70％的建设任务,基本实现了学校硬件资源的均衡配置.
3.有比较均衡的教师队伍.2001年以来,青浦区“像招商引资一样”斥资2000多万元在全国范围内招聘了以“ 211”大学和省级师范大学毕业生为主的青年教师1800多名,其中1000多名在农村学校从教,有效地缓解了师资尤其是农村师资数量紧缺和结构不合理的矛盾.青浦区教育局坚持“留得住,教得好,冒得出”的思路,使青年教师成为“学历高、活力强、后劲足”的发展性群体.青浦区还相继实施了向农村学校教师名额倾斜的“名优教师培养工程”,共255人的名师、特级烂桐教师、教学示范教师、教学能手及教坛新秀成为学校的骨干力量.另外,青浦区自2005年以每年1200多万元的额度实施了“农村学校教师稳定工程”,有效稳定了农村学校教师特别是骨干教师队伍.2003年以来,不仅农村学校教师要求到城区工作的数量大幅减少,还出现了“回流”现象.至2006年底,高中阶段和初中教师本科及以上学历占比分别为99.7％和91％,小学和幼儿园教师大专以上学历占比分别为83.1％和94％；老（45周岁以上）、中（31－45岁）、青（30岁以下）教师分别占11.8％、43.8％、44.8％,不易出现“断层”.
4.有比较衔接的教育学位.2006学年,青浦区有高中、初中、小学、幼儿园、中职校、特教学校分别为6所、22所、26所、35所、2所、2所（含民办学校,九年一贯制分初中、小学分别统计）,学生分别为8255人（含新疆班）、17926人、23212人、12292人、4771人和291人；2007学年,高中、初中、小学、幼儿园、中职校、特教学校分别为5所、24所、27所、34所、3所、2所（部分学校扩建）,学生将分别为7836人、18301人、23830人、11076人、4652人和303 人.另外,青浦现有农民工子女学校27所,学生约15000人.根据未来人口发展趋势,现有教育资源基本能提供足够的学位,部分公办初中、小学还能再接收少部分农民工子女.
5.有比较积极的工作氛围.青浦区教育局提出“一个科室就是一个窗口,一名人员就是一面旗帜”,落实了首问责任制等行政制度,领导班子齐心协力,科室部门积极作为.各街镇不惜重金奖励优秀教师.学校追求办学水平升级、创建特色学校的激情空前高涨.教师追求高尚师德、提升专业发展水平的劲头也比较充足.2006年暑期,青浦区教育局提出“打造青浦教育文化”的发展新方向,并把长期积淀下来的“以人为本”的人文精神、“求真务实”的科学精神、“和谐合作”的团队精神、“敢为人先”的创新精神、“兼收并蓄”的开放精神作为基本内容.
二、难点在哪里?
虽然像上海青浦这样的相对发达地区,基础比较好,但实现教育均衡优质发展,尤其是高位的均衡,难点还是比较突出的,概括为一句话就是“教育效率与教育公平的矛盾”,可简单地从三个层次的矛盾来看.
1.学校层次：资源配置均衡化与办学特色化的矛盾.由于同一学段各学校各类教育资源在逐步趋同,可能使学校在追求新的办学思路时,往往走一些先行学校的老路,措施也相似或雷同；家长、学生乃至社会对传统名校过分追求,“择校”现象在一定范围内还有些严重；学校办学质量现有测评手段和指标的单一性或简单化也使学校追求的目标单一化,难以应对教育大变革的要求；示范、规范学校等称号、荣誉的普遍获得,也使学校内发动力不足,新的评价名称又可能加剧学校的恶性竞争等.
早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑
身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎、入水
捉蛟的出色猎手。
（吴伯箫）
黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第
一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之
鲜。一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空
间射下百道光柱。
（徐迟）
当落日沉没……银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见
无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
…………
夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大
自然的退思。
（碧野）
夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动……黑
夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂
（高尔基）
当大地刚从薄明的晨嫩漏逗中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果
树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一
些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱
闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累
累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜
中耀眼的星星一样。而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层
薄霜，便更显得柔软而润湿。
以上就是教育公平的作文的全部内容，【满分作文】 16年高考漫画满分作文800字篇一：教育公平与分配正义 一组言简意赅的漫画，直指教育的核心目的，引人深思。漫画中，考过100分的优生因退步两分而受惩罚，而原只有55分的差生因考了61分而受到奖励。
