作文指导课课堂？1WsyF3hdZy79OxuZPnf51mQ uynk特级教师张祖庆：小学高分作文课，张祖庆语文特级教师，教龄30年。全国首届“有重大影响力”写作卓越名师，杭州师范大学硕士研究生导师 ，那么，作文指导课课堂？一起来了解一下吧。
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在小学阶段的学习中，四年级是一个非常关键的时期，具体来说四年级的学习处于一个承上启下的瓶颈时期。虽然已经有了三年作文学习的基础，但是学生对于接下来的学习依然处于茫然阶段，写出的作文也大都平淡无奇，无法表现出自我的个性。而要让学生实现自我的突破，就需要教师给予正确的写作指导。本文主要论述了指导四年级小学生作文写作的相关策略。
1. 构建情境，激发学生兴趣
作文写作是四年级学生普遍头疼的一门语文练习，几乎所有的学生都对此抱有排斥心理，这对于提高他们的作文写作水平来说非常不利。所以，提高四年级学生作文水平的关键一步就是要消除他们的排斥心理，激发他们作文写作的兴趣。而要实现这一步，就需要教师为学生构建一个生动形象的语文写作情境。例如，在向学生讲述外貌描写的有关知识时，教师可以首先为学生勾勒一个具象的人物形象，然后让每一名学生将这一个形象在黑板上或者笔记本中画下来。同时，教师还应当让学生相互交流自己的画作。在这样一种积极的参与和实践中，学生写作的预热积极性被调动起来，当课堂氛围活跃到一定程度后，教师要趁热打铁让学生在根据自己或者同学的画作，进行自我语言的描述。情境式的作文教学，既让学生在想象中完成了创作，同时又让学生在具体的形象中发挥了自我的想象，这对于锻炼学生的语文想象能力来说是不可多得的一种方法。
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C026-小学作文低中高|小学作文中年级|小学作文高年级|小学作文低年级|17 日记的类型.flv|16 日记该怎么写.flv|15 我们埋搭为什么要写日记.flv|14 想象，让我敢于创编.flv|13 想象，让空白填的满满.flv|12 想象，让画面有声有色.flv|11 生活中应用之二：小纸条.flv|10 生活中应用之一：家庭小档案.flv|09 在键液芹生活中积累语言.flv|08 在生活中观察.flv|07 读图要完整、写话要连贯.flv
1. 作文指导：如何描写人物外貌课件
主讲：樟树三中付丽农
初中语文作文指导课
人物的描写方法：
一、外貌描写：
面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：
三、外貌描写应注意的问题
1、忌“脸谱化”，抓住人物特征
2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点
四、赏析作家笔下的人物外貌描写
猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。
——摘自鲁迅《呐喊》
站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历
服饰脏、破穷、懒、死要面子
条，体格 *** （姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗
金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着
3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上
戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘
螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕
——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣
4、泪光点点，娇喘微微。
以上就是作文指导课课堂的全部内容，在神秘的大草原里，有一个很大的动物王国。那里，春天百花盛开；夏天绿树成阴；秋天瓜果飘香；冬天白雪一片。动物王国里有许多个村庄：小猫村，小猴村，小兔村，鼹鼠村，小熊村···很多很多。
