小学四年级下册第三单元作文？人教版四年级下册语文第三单元作文：动物之间的情感观察 近期，我在校园附近观察到了一群小动物间有趣而真挚的情感交流。下面我将详细讲述这一经历。清晨，太阳刚刚露出地平线，一群活泼的小动物们开始了它们的一天。我注意到一只小狗和一只小猫在草地上嬉戏玩耍。它们时而追逐，时而依偎在一起，那么，小学四年级下册第三单元作文？一起来了解一下吧。
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的四年级下册语文第三单元作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册语文第三单元作文1
雨后的下午，在温柔的微风的吹拂下，我来到了充满着花草香气的草地上。望着那一颗颗晶莹璀璨的小珍珠静静地躺在小草的身上，我突然发现了一个黑色的小东西。我走近定睛一看，原来是一只黑色的小蜘蛛：它毛茸茸的身体上长着八只黑色的小短腿；小短腿依次的环绕在它圆鼓鼓的肚子；小脑袋上镶嵌着一双炯炯有神的小小的眼睛。只见它一动不动地趴在蜘蛛网的中央，随时准备攻击自投罗网的小猎物，这可真是“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，要捉飞来将”啊！
突然，原本还比较明媚的天气，却又突然下起了蒙蒙细雨。虽然蜘蛛把网给加坚固了，可还是经不起雨点妹妹们的功击力。只见可怜的小蜘蛛网被雨点们给一点一点的打破了，我原本以为它不会重新织一张网了，可我想错了。刚开始只见它愣了一下，随后它便织起网来，一会儿上下，一会儿左右。就像一个织布机一样，反反复复，经过修补，终于织成了一张漂亮的新蜘蛛网。
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的四年级下册第三单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册第三单元作文1
我经常看见有人会在餐厅里吃青蛙，这让我很痛心。
青蛙，也叫田鸡。这是因为好多人都经常吃它们的缘故吧。可是你们知道吗，一只青蛙一天少则能吃五六十只害虫，多则能吃两百只害虫。七个月能吃一万五千只害虫！这是多么大的功劳啊！如果养一只青蛙，就能减少用农药0.5毫克，给大自然增添一片绿地，给人类的健康增添一份保障。可能有同学会问：“少喷农药和人的健康有什么关系？”我会告诉你：“农药残留在庄稼上，虽然能杀死害虫，但是也会危害人类的健康。”虽然0.5毫克这个剂量微不足道，但是因为积少成多，所以如果青蛙有很多很多，这个节约的剂量就很多了。
保护青蛙，大家快行动起来吧！虽然青蛙营养丰富，但是人吃多了，容易得寄生虫病，吃青蛙不仅不能健康，而且，还是害庄稼害自己的坏事。
四年级下册第三单元作文2
人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达……大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是我精心整理的四年级下册第三单元作文，欢迎大家分享。
四年级下册第三单元作文1
清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。
在我们身边有许许多多大自然的奥秘,今天我就发现了一个"秘密",那就是:蚂蚁搬家，明日一定会下雨。
以前,我就对这个问题不是很理解，直到今天，我在院子的花坛里看见,一群排着长长队伍的蚂蚁从花坛里的洞口爬到较高点的墙缝里,而且每一个蚂蚁身上都背着食物。我心想:为什么蚂蚁要来回搬家呢！我怀着好奇心去问爸爸，爸爸告诉我:"是因为蚂蚁比我们人类更敏锐的感觉到天气的闷热,一定会下雨,蚂蚁们就会找到一个较高点，可以避雨的洞穴来躲避雨水。而他们以前的洞穴会受潮或被水淹,所以它们才要搬家。"哦!这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!"我终于知道了，原来小小的蚂蚁也可以给我们报告天气预报呀！
人教版四年级下册语文第三单元作文：动物之间的情感观察
近期，我在校园附近观察到了一群小动物间有趣而真挚的情感交流。下面我将详细讲述这一经历。
清晨，太阳刚刚露出地平线，一群活泼的小动物们开始了它们的一天。我注意到一只小狗和一只小猫在草地上嬉戏玩耍。它们时而追逐，时而依偎在一起，显然已经建立了深厚的友谊。小狗摇摆着尾巴，似乎在向小猫表达着亲昵和友好。小猫则发出轻柔的喵喵声，回应着小狗的情感。这一幕让我深刻感受到了动物之间纯真的友情和彼此间的陪伴。
午后，我在公园里散步时，又意外发现了一群小鸟间的温情时刻。几只雏鸟正围绕着一只成年鸟儿叽叽喳喳。成年鸟儿耐心地喂食雏鸟，并不时发出温柔的叫声安抚着它们。雏鸟则紧紧地依偎在成年鸟儿的羽翼下，感受着来自长辈的温暖与庇护。这一幕让我意识到动物家庭间无私的关爱与责任。
这些观察让我意识到动物间的情感交流是真实存在的。它们通过动作、声音来表达彼此的情感，建立起深厚的友谊和亲情。这些情感交流不仅存在于人与人之间，也存在于动物之间。它们以自己的方式表达着友情、亲情和彼此间的陪伴。我们应该尊重并保护这些动物间的情感交流，共同维护生态平衡，让每一种生命都能在这个世界上和谐共存。
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