描写人物的作文开头？开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。那么，描写人物的作文开头？一起来了解一下吧。
开头：雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽题记一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
开头：每个人都有梦，可是达到这个梦，是需要一个过程的。而这个过程是有很多坎坷的，迈过去便是幸福!
没有皎洁如霜的明月，没有轻薄如纱的月光，只有几颗少的可怜像是饿瘪了的星星，是昨夜的风将它们的同伴吹落了吗？只剩下它们几颗孤零零地，可怜巴巴地夹起尾巴，眨着疲惫的眼睛，低垂着暗黄的脑袋像是几只只剩下一小截灯芯的小橘灯，晃着模糊的暗光，相互叙说着自己的不平
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。
1、 开门见山:开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。２、比喻开篇:用一个事物打比方，说明另一个道理。３、设问开头:文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。４、设置悬念: 在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。 ５、议论开头:文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。６、抒情开头:文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。 7、情景交融: 文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。 ８、引用开篇:在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。
当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。
他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。
我自己写的，多多光照！！！
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的
，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，
。
结尾：长留
的，不是
的利益，而是
的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使
抹去
，心境重新开朗。
团结
开头：每次听到这首歌“
”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是
。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成
凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常
淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯
，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
1.开头:透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神，诉说每一片感动，诉说每一价真情，诉说历史背后不泯的尊严。
结尾:站在历史中倾听尊严的低诉，终于明了:冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗;冰天雪地中，不冻结的是爱国的心;
滚滚黑烟中，不变的是世界人民的和平的尊严! 评:开头用历史的瞳孔这个独特的视角点出尊严，又用三个排比很有气势;结尾从战士个人上升到国家又上升到世界，升华了主题。
2.开头:上帝让我们拥有了眼睛，体会到了光明;拥有了耳朵，聆听到了美好的声音;拥有了嘴巴，倾诉出了心中的爱;拥有了心灵，体会出了世间的冷暖。
上帝也让我们拥有了思维，但却未告诉我们爱是什么! 结尾:上帝虽然没告诉我们爱是什么，但他却给了我们证实爱的能力
评:先写上帝赐予我们的一切，但没告诉我们什么是爱，吸引读者继续读下去;结尾写出上帝给了我们诠释爱的能力，又点了题，突出爱在我们身边，我们有爱，即使上帝不给我们，我们也会用行动去证明。
3.开头:古龙曾经说过:微笑时可以应付一切的表情--冷漠、热情、嘲讽、仇视、关怀、成功、失败……确实，微笑可以使一切的困难迎刃而解，微笑是激励人走向成功的一种力量。
结尾:在微笑中，鼓起勇气，直面挫折;在微笑中，坚定信心，克服困难;在微笑中，伸出友爱之手，助人一臂之力，在微笑中，努力进取，超越自我。
以上就是描写人物的作文开头的全部内容，这个开头具有这样两个特点：一是开门见山地交待了要写的人物，二是总括出要写的事情。语句不多，却把一个热爱学习的人物形象展现在我们面前。2、描写景物，带出人物 当你走进王爷爷的小院，就像走进鲜花盛开的小花园。你看，一盆盆的迎春花张开了笑脸；一棵棵蝴蝶花展开了彩色的翅膀。雪白的梨花。
