怎样指导学生批改作文？1、用“---”划出错别字，并在空白处画出框，以便学生修改。2、找典型的病句，同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状，以便学生有的放矢的去修改。注意事项：作文批改的评语 1、你观察多么仔细，那么，怎样指导学生批改作文？一起来了解一下吧。
高中教师如何有效作文批改
【摘要】：作文是学生语文能力的综合体现,最能体现语文的工具性和人文性。多年以来,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,而作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。本文提出,在作文教学中可以探讨并实行作文批改的“互动模式”等一些高中教师如何有效作文批改的有效方法,使作文批改将更加节时高效。
【关键词】：有的放矢因材施教耳提面命
作文教学是语文教学的一个重要和组成部分。在语文教学中，一切活动，包括字、词、句、语法的练习等等都是围绕帮助指导学生作文这一任务来开展的，古今中外，许多著名的文学家，政治家都很重视文章的的修改，他们的写作实践有力的证明了认真评改文章的重要意义。我国自古以来就有“文不厌改”之说。作家何其芳曾说：“修改是写作的一个重要部分。凡是文章写的好的人，大概都在修改上用过功夫。”对于作文教学而言，学生只有在写与改中不断的探索，才会不断地进步。抓好了这一环节，对提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，是大有好处的，下面就教学中作文评改问题谈谈自己的看法。
一、整体批改
当一个教师刚开始教一个班的作文课时，必须全收全改，因为批就是对学生的写作态度、写作能力的一项实际的调查研究，它有助于老师切实地制定作文教学计划，有的放矢地进行作文指导和训练。
作文的批改方法：
一、教师批阅
教师批阅可以分成两种，第一种是教师书面批阅，也就是教师对学生作文进行眉批、段批与总评，这方面的知识广大语文教师都了解得比较详细，在这里不再详述。
第二种是当堂面批，教师要对学生的作文一学期面批一次，不仅要当面指导学生修改错别字、病句，还要对学生从审题、选材、谋篇布局、把文章写具体、写生动等方面进行指导，学生的习作本上要留下面批时学生修改的痕迹，面批结束后在文章后面注上“已面批”。
二、学生自我批阅
一学期要给学生一到两次自我批阅作文的机会，教师要事先指导学生作文批阅的方法，比如要先找错别字和病句，然后再从审题立意、选材、谋篇布局、细节处理方面对习作进行眉批、段批和总评。学生自我批阅作文可以启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，有助于提高他们的习作水平。
三、同学之间相互批阅
把学生作文本按小组分下去，自己小组成员尽量不批阅自己的习作，互相交换着批阅。教师还是要提前教会学生批阅作文的方法，学生人人都要参与进来。
这样，学生在批阅中不仅能够吸取别的同学习作中的优点，而且也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。还能增强学生的集体主义观念和严谨的学习态度，养成互帮互助的学习风气，活跃课堂气氛。
如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的优秀作文，而且还可以在评析、欣赏别人的文章过程中提高自己的作文水平，积累一些写作心得，下面我来介绍一下作文的一些批改方法： 一、作文批改必须遵循的原则：
（1）注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
（2）以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。 二、作文批改的范围： 1、批改的内容 我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作文中出现的毛病、问题以及作文中的优缺点加以、说明和评定。“改”是对字词、标点、组织结构、文章的思想内容等进行修改。“批”和“改”是相辅相成的，我们常说“批”是“改”的说明，“改”是“批”的例证。具体而言有下列内容： （1）主题（或中心）是否明确、突出。（主题） （2）选材是否适当，是否合乎道理和事实。（选材）
（3）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
介绍一种事物作文批改评语如下
1、你的作文对该事物的描述非常详尽，使读者能够清晰地理解其特点和用途。很好的工作！
2、你成功地描绘了这个事物的独特之处，但对于它的实际应用或价值，你可能需要提供更深入的解释。尝试描述一下这个事物如何在日常生活中发挥作用，或者它为何对人们重要。
3、你对这个事物的历史和背景做了出色的研究，但在组织这些信息时，你应该更注重时间的顺序和逻辑的流畅。这将帮助读者更好地跟随你的思路。
4、你的作文充满了对该事物的热情，但记住，一个好的介绍也需要包括它的可能缺点或限制。这样做会更全面地展示这个事物，使读者有更完整的理解。
5、在作文中，你使用了许多精彩的词汇和句子来描绘这个事物。然而，有些部分可能对于读者来说过于复杂。试着用更简单、更直接的语言来解释这些复杂的观点，以使你的作文对所有人都易于理解。
6、你的作文在描述这个事物时，成功地引发了读者的兴趣。如果你能在结尾处添加一个有力的总结，回顾这个事物的重要性和独特性，将会给你的作文画上一个完美的句号。
7、内容呈现清晰，对事物的描述准确，但在细节上可以更具体一些，以增强读者的感官体验。例如：作文中提到了这个城市的美食，但可以进一步描述一下这些美食的色、香、味等方面的特点，让读者更有食欲。
1看格式(5分)
初批作文，只要求同学们看作文的格式是否正确，批改作文时只
写一条关于格式的批语。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满
分，然后签上批改人的尊姓大名。
2看卷面(5分)
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，
指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3，找错别字 (5分)
以上就是怎样指导学生批改作文的全部内容，学生修改作文步骤如下：1、格式是否正确：刚开学，使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。2、。
