感动的作文提纲？一般写事的文章,我们的提纲如下:一:开门见山,开篇点题。例;1.时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事,让我历历在目,感动不已——那一份深沉的母爱。那么，感动的作文提纲？一起来了解一下吧。
1、交代时间地点人物事件的主要内容。
2、事情的起因经过和结果，通过语言动作表情表现感动之处。
3、由这件事产生的感受。
五年级那一份感动作为提纲就是首先就是一个什么事非常触动你跟你一个致的生活，然后呢，提高了就把这个事儿来动去脉，说一说是怎么怎么的，别人帮助了你，然后呢，你在这种帮助中获得了温暖啊，获得大家庭的感觉呀。
那一份感动，可以从生活中的一些小事去提取出来，比如说你的同学给你的一杯奶茶，或者你母亲为你做的一顿饭，或者在放学的时候全班都做完了然后老师走在最后一个，很多很多，都可以拓展开来
范文
生命中往往绚烂无比,然而,一件平凡不过的小事却能勾起内心深处的情感,一股莫名的感动也涌上心头……
奶奶是个慈祥的人,但在我眼里,她只是一个爱唠叨的长者而已.直到现在,我才知道自己对奶奶的所作所为是那么年幼无知,那么残忍.
事情也就发生在几个月前,至今我还记忆犹新——
每天放学,放下沉重的书包,最先听到的便是奶奶殷情的招呼和关切的询问.天天如此,千篇一律.那时任性的我,总以为自己是个很有自我意识、追求时尚的新新人类.而奶奶那庸俗不堪的思想,是与我格格不入的.他对我的爱是不在乎,他说的话我不管听不听得懂,总是以一句“好”收场.我们之间的关系也仅以我对她,一位高龄长者仅存的一丝尊敬维持着.我总忘不了那次——
“啊——已经7点了!”从床上惊醒,“可恶,奶奶也不叫醒我,快迟到了!”这时,刚起床穿好衣服的奶奶走来,满怀歉意地说：“对不起,我昨天太晚睡了,所以……”我大声嚷道：“少废话!都是你害的!上次还说什么一定会早早地叫醒我,要是迟到了饶不了你……”我牢骚了一大堆,可奶奶则耐心地听我说完后,才说：“好了,快去刷牙洗脸,我去准备早饭.“不用了!”奶奶对我的忍气吞声,我反倒得理不饶人了.就这样,我没吃早饭就走了.果然,我迟到了.不仅被老师“训”了一顿,罚打扫一天的教室.再加上,刚发下来的数学考卷,也考砸了.于是,我更抑制不住自己内心的气愤,把所有的愤怒都撒在奶奶身上了.
放学时,正巧下着雨.我故意将自己淋湿,一方面是心情不好,另一方面则是我认为奶奶一定会为我担心,看到因自己淋湿犯错而使孙子淋雨感冒而自责.此时,我还不知道,我已利用了奶奶对我的爱,那份无私伟大的爱.忽然,奶奶提着伞在叫我的名字,我又故意跑快,不接受奶奶的好意.
后来,我才知道奶奶是因为为我连夜织毛衣才晚起,而且在追我拿伞时不慎跌倒…… 奶奶对我还是始终如一,而我每天看见奶奶时,不敢承认错误,视线却已模糊了.这泪,是愧疚?是感动?已不重要了.反正,我已在试着接受奶奶对我的爱,试着流泪,试着感动.
提纲一般包含三部分内容：
（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间.
（2）主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想.
（3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来.
②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序.
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明.
④设计好点题的时机及具体的方式、方法.
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下.
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我.
中心思想：关心同学、急人所急.
结构安排：
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.（略）
二、周丽同学热心照顾我.（重点段）
1．周丽把我扶到她的家.（次详）
2．周丽给我洗脚,喷“好得快”.（详）
3．我好了一些,周丽又小心地搀我回家.（次详）
三、我十分感动,至今记忆犹新.（略,点题）
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些.
第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文.
第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举.
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯.
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.
这就提示同学们：要作文,先列提纲；不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.,10,
一般写事的文章，我们的提纲如下：
一：开门见山，开篇点题。例;
1.时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
2.感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。
我就曾经被这样的一个人感动过。那一次，我还记忆犹新，仿佛就像昨天发生的一样……
3.一盒糖中,总有最甜的一颗,满天的星星总有最亮的一颗,在人生的道路上,总有最令人感动的事。
二：写清楚事情的经过。如：事情发生的时间、地点、人物、事情。并且要加入你在这件事情中的感受。事情要写具体，就要交代以下几个要素：1.动作描写，语言描写，心理描写。2.周围的环境描写，人物的表情，事物的样子，及周围人的心理感触等。其实感动是一种情怀，是一种对生命的体会，有的让我们流泪，有的让我们温暖，有的让我们振奋，有的让我们坚强~总之我们会在每次心灵的感动震撼中成长。这类作文有很多的题材可写：一句话，一瞬间，一份感激，一个善举，一条新闻，一份亲情，一个故事，一张图片~都有可能触动我们的心灵，使我们感动不已，印象深刻。给您提供以下资料作为参考，希望会对你有所帮助：
《一件外衣—感动我的心》
记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。
以上就是感动的作文提纲的全部内容，第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗；随着构思、。
