拉着同学的手作文500字？瞧，多么细心的同学啊！小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！那么，拉着同学的手作文500字？一起来了解一下吧。
我最敬佩的朋友
听到这个题目,你一定会问道：“你这个朋友是谁?”别着急,我现在就告诉你,他叫葛瀚阳,他长着一副浓眉大眼,鼻子微微翘起,嘴唇很红,而且脸色白皙,他可不光外表长得俊俏,而且学习也出类拔萃,不过别以为我的成绩是败在他之下的,而是不相上下.为什么说我敬佩他呢,那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的,实在令我佩服.
有一次,老师在黑板上写了题让我们做,还没等同学们做完的时候,已经下课了,有不少同学在偷笑,想：真是天助我也,这就下课了,这橡缺时同学们纷纷挤出教室放学,我想和葛瀚阳一起走,所以去叫他,谁知,他圆模还在写,我就说道：“还不走哇,别人都走了,你怎么还不走.”心里暗想：真是个傻瓜,天堂有路你不走,地狱无门你自来投.谁知他却说：“你先走吧,等我写完就走.”跟我预料的完全不同,我吃惊了,我没有想到他会这样回答,从那时起,我决心向他学习,于是受到了他的影响我也留下来写完了才走.
还有一次上课时,老师布置了课堂作业,一到下课,很多同学都想回家写算了.可是当我去找葛瀚阳玩的时候,他却在认认真真地做作业,他说：“我写完再去橘如缓吧.”我只好自己去玩了,过了一会儿,我又来找他,可他却正在复习语文,我就走过去说了一大堆话,什么下课不缓解一下疲劳啦什么的,这才答应和我出去玩.我的这个朋友真是爱学习,可能有些同学会认为他是个书呆子,可是我认为,他是一个值得我学习和敬佩的
今天是开学第二天，我已经正式地成为一名六年级的学生了。自我感觉真的像做梦一样。模渣下午第二节课是“信息技术”，不想却被老师告知要举行“手拉手”活动，同学们不禁疑惑起来，“手拉手”是什么活动？和谁“手拉手”？见我们不解的样子，老师解释道：“手拉手”活动就是我们这些六年级的学长学姐们要拉起一年级小弟弟小妹妹的手，敏纳帮着他们尽快的熟悉校园环境、熟悉学校的各项规章制度，尽快的适应小学生活！“听到这里，大家都乐了起来，不禁对自己要牵手的那位小朋友进行了种种猜测。到了操场排好队形，少先队室的王主任又讲了一些注意事项，感觉过了好长的一段时间似的，我们终于可以自由的寻找自己要结对子的小朋友了。
同学们一下子全散开了，纷纷跑到一年级四班的队伍中去，去寻找和自己最投缘的小朋友。我领了一个小女孩，她剪了个蘑菇头，瓜子脸，略黄的皮肤，越看越觉得像我家里那位（我的妹妹）！我亲切的摸了她一下头，拉起她的手后，才开始问：“你叫什么啊？写在这上面吧！”说着，我在兜里掏出了纸和笔放在她手上。只见她略一迟疑的看了我一下，然后又在纸上歪歪扭扭的写着“唐瑞#”。我皱了一下眉，指着那个我不认识的字猜测：“你是不是叫唐瑞阳？”“嗯。
写作思路
1. 引入：描述一个情境，例如在学校里或是在户外玩耍时，看到一个同学脚步蹒跚，于是你主动拉着他的手。
2. 说明目的：解释为什么要拉着同学的手，例如想帮助他保持平衡、避免摔倒。
3. 描述感受：表达你拉着同学手时的感受，例如觉得责任重大、感到愉快和幸福。
4. 分析影响：讨论你拉着同学手对他和你自己的影响，例如他可能感受到友善和关爱，你则体验到帮助他人的喜悦。
5. 总结感悟：总结在这个情境下拉着同学手的意义，例如友谊、互助和团结的重要性。
作文
1. 标题：拉着同学手的意义
某日，在学校操场上，我看到一个同学脚步蹒跚，我主动伸出手拉住了他。
我拉着同学的手是为了帮助他保持平衡，避免摔倒。作为他的同学，我有责任帮助他度过难关。
当我的手牵着他的手时，我心里轿喊感到一种责任重大的担当，但同时也觉得愉快和幸福。
通过我拉着同学的手，他可能会感受到来自他人的友善和关爱，而我也能体验到帮助他人的喜悦与成就感。这种互助行为不仅使他变得更加自信，还增进了我们之间的友谊与团结。
从这个情境中，我们可以看到友谊、互助和团结的重要性。只有当我们彼此携手并肩时，才能共同克服困难，一起成长。
1. 以拉着朋友的手为话题写一篇作文
我最敬佩的朋友
听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇很红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下.为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服.
有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想和葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走.”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投.谁知他却说：“你先走吧，等我写完就走.”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学习，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走.
还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，很多同学都想回家写算了.可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他却在认认真真地做作业，他说：“我写完再去吧.”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复习语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应和我出去玩.我的这个朋友真是爱学习，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学习和敬佩的
2. 以拉着朋友的手为话题写一篇作文
我最敬佩的朋友听到这个题目，你一定会问道：“你这个朋友是谁？”别着急，我现在就告诉你，他叫葛瀚阳，他长着一副浓眉大眼，鼻子微微翘起，嘴唇很红，而且脸色白皙，他可不光外表长得俊俏，而且学习也出类拔萃，不过别以为我的成绩是败在他之下的，而是不相上下.为什么说我敬佩他呢，那是因为他不懈努力勤奋学习的精神是我不及的，实在令我佩服.有一次，老师在黑板上写了题让我们做，还没等同学们做完的时候，已经下课了，有不少同学在偷笑，想：真是天助我也，这就下课了，这时同学们纷纷挤出教室放学，我想和葛瀚阳一起走，所以去叫他，谁知，他还在写，我就说道：“还不走哇，别人都走了，你怎么还不走.”心里暗想：真是个傻瓜，天堂有路你不走，地狱无门你自来投.谁知他却说：“你先走吧，等我写完就走.”跟我预料的完全不同，我吃惊了，我没有想到他会这样回答，从那时起，我决心向他学习，于是受到了他的影响我也留下来写完了才走.还有一次上课时，老师布置了课堂作业，一到下课，很多同学都想回家写算了.可是当我去找葛瀚阳玩的时候，他却在认认真拆扒真地做作业，他说：“我写完再去吧.”我只好自己去玩了，过了一会儿，我又来找他，可他却正在复习语文，我就走过去说了一大堆话，什么下课不缓解一下疲劳啦什么的，这才答应和我出去玩.我的这个朋友真是爱学习，可能有些同学会认为他是个书呆子，可是我认为，他是一个值得我学习和敬佩的。
拉着同学的手，是一种友谊和情谊的象征，代表着同学之间的相互扶持和支持。在写作中，可以从多个角度展开，如描写拉着同学的手的情景，表达友谊的深厚和珍贵；也可以通过讲述拉着同学的手所传递的情感和意义，强调同学间相互扶持的重要性；同时，也可以结合个人经历或故事，展示拉着同学手的具体场景和情境。
范文一：
每当放学的钟声响起，校园里便充满了欢声笑语。同学们手拉着手，欢快地走在回家的路上。我也和我的好朋友小明手牵手，一同走向家的方向。
小明是一个阳光开朗的男孩，他总是笑嘻嘻的，给人带来无尽的快乐。我们两个从小就是最要好的朋友，无论是在学习上还是在生活中，我们总是相互扶持，共同进步。
每当我们拉着手走在校园的小路上，小明总是会调皮地说：“我们是绝配的好搭档，手拉手永不散！”我笑着回应：“是啊，我们是永远的好朋友！”这简单的对话，却包含着深深的情谊。
拉着小明的手，我感受到了友谊的温暖。在我们彼此的支持下，学习和生活都变得更加轻松愉快。每当我遇到问题时，小明总是毫不犹豫地伸出援手，给予我耐心的指导。而我也会在他遇到困难时，鼓励他坚持下去，一同战胜困难。
拉着小明的手，我们一同成长。
以上就是拉着同学的手作文500字的全部内容，仰望天空，风儿轻轻的吹，吹在我们的天空，吹起你那绿色的丝带，吹起你那灿烂的微笑···在操场上，你拉着我的手，朋友你说:"我们永远是朋友，会一直走下去的，对吗？”我微微一笑，我想，你应该知道。在凉亭里。
