童漫作文？特级教师宋运来在其《中国儿童漫画与作文赏析》一书中，根据表达的主题将儿童漫画划分为“莞尔一笑”幽默类、“原来如此”教育类、“超级想象”想象类、“同一家园”环保类、“童眼世界”探究类、“笑画学习”讽刺类、“别出心裁”创新类等，以方便围绕主题展开作文教学。可以说，童漫作文是集筛选、那么，童漫作文？一起来了解一下吧。
教师听课学习总结
通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。以下是我为大家整理的教师听课学习总结，欢迎阅览。
教师听课学习总结 篇1
首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“2013全国著名特级教师——小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。
江苏省海安县实验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。
童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。
个人获奖感言（精选7篇）
在平凡的学习、工作、生活中，我们总会收获一些心得和感悟，这时可以把它可以记录在感言中。那么要如何写呢？下面是我帮大家整理的个人获奖感言，欢迎阅读与收藏。
个人获奖感言 篇1
首先谢谢内务部提供的这次机会，能够让我站在这里说说我的想法。
其实事实是这样的，那天开会组长给我们说了这回评选的事，当时大家的反应就是直接选组长就好，因为当之无愧嘛。结果吉林高调且无奈地说，可惜不能选组长。最后实在选不出来因为大家都满足这些条件，于是就选了我，目的在于我是个新人，鼓励一下。我的意思是，大家对工作都很上心，很认真，很投入，派下来的任务从不推脱。所以现在我在这里要说，这份奖励不是我一个人的，而是我们整个组的。如果可以，我希望这份个人荣誉可以变成整个团队的，谢谢。
我还要说，自从我加进勤工，加进科技组以来，干得十分开心，也觉得十分充实，谢谢兄弟们的照顾。
最后我要告诉在座的大家，网络科技组这些人真的是很不错的家伙！
追求卓越 彰显自我
为期两天的茶业连锁品牌零售精英训练营（泉州站）公益培训，对学员们来说不仅是一次茶企品牌零售技能的实战学习、一次工作的自我梳理与思考，也是一次自我工作经验及工作能力的展示。
（二）读写课程
包括常规开展的晨诵午写，班级自主开展的口头作文、快乐图话、故事屋、快乐书吧、童漫作文等。
1.晨诵
诵读古诗词、小古文、《论语》《三字经》《千字文》《增广贤文》等传统经典。
2.午讲、午写
师生共同解读《弟子规》。午写教给孩子练习写好中国字。
3.暮读
结合老师的推荐，选择优秀书籍进行。
4.听“老卢读诗歌”。
每天一首外国诗歌、一首中国诗歌，培养孩子们对诗歌的热爱之情，提升学生综合素养。海量阅读。
5.亲子共读。谋一片幽静的空间，亲子共读，饭后睡前，共享宁静时刻。
6.一起朗读。师生共同朗读古诗词、《中国经典童诗诵读100首》《外国经典童诗诵读100首》《小古文100课》《小散文100课》《论语》《大学》《弟子规》《千字文》《百家姓》《增广贤文》等，并不定期开展主题朗读活动。
7.口头作文。一年级起，每天进行口头表达练习，用适合自己的方式积累自己的口头作文。
8.有趣好玩的童漫作文。跟着宋运来老师学习童漫作文。每个学期给每个孩子准备一本《有趣好玩的童漫作文》，同写童漫作文，共同成长。孩子们还获得了意外惊喜，在抗疫征文比赛中获得特等奖、一等奖、二等奖多篇。
9.百字作文。开展百字作文挑战赛，激发学生书写自己的生活，热爱学习热爱生活。
学习微课制作说明心得体会1
说到“微课”并不陌生经常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。
培训共两天的时间，学习微课的理论知识和制作微课的几款软件，可以说这次培训时间紧任务重，对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易，但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰，通过这次培训学习让我对微课的制作有了更多的了解，收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的制作有一天我也能学会，能够掌握这样的微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。
我将老师讲解的一些重点的理论部分进行了整理：
1、微课特点“短、小、精、悍”
短：教学活动短、视频时间短（10分钟内）不同学段适合的时间不同，例如：1-4年级小于等于4分钟，5-6年级小于等于5分钟，初中小于等于7分钟，综合起来6分钟为最佳。
教学主题小，资源容量小一个视频大约几十兆。
“精”内容精选、设计精心、活动精彩，一个视频只选择一个内容进行教学。
“悍”交互性强应用面广，可以通过互联网传播，可以反复观看。
2、微课教学设计方面遵循的原则注意事项：
（1）选取的教学内容要简短、有价值；
（2）教学目标要单一、明确；
（3）学习对象要考虑学生的年龄特点、基础和学习方式。
教师个人获奖感言（通用5篇）
在学习、工作或生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，如此便可将其记录在感言中。那么好的感言是什么样的呢？下面是我为大家收集的教师个人获奖感言（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师个人获奖感言1
各位领导、老师，同学们：
大家好！在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又欢聚在美丽的校园，共同憧憬新学期美好的未来。在此，我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝福：祝七年级的同学快乐健康的成长、科科是强，为明年的中考储备充足的电量！祝九年级的同学百尺竿头，更进一步，在离中考一百多天的时间里，以百米冲刺的速度去取得中考的优异成绩，踏上新一级的理想的学习殿堂！
过去的一年里， 在校领导和全体师生的辛勤耕耘下，我们取得了一个个优异的成绩。那么，新学期的开始，就意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提升教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂！我们愿倾我们所有，全力以赴。
以上就是童漫作文的全部内容，所以，童漫作文是一种作文形式。童漫作文，从本质上来说，是一节语文课。童漫作文，是姓“语”的。童漫作文，是为语文教学服务的。既然是语文课，我们就要扎实落实“听说读写”、“字词句段篇”等语文知识点的教学，这也体现了童漫作文落实语文工具性这一特点。
