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理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。 --题记
许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。
孩子们陶醉在玩具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受;能写好一手好字，就像在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死啦。
从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该多好啊!后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却说:“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力!”此后，我又在写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想--当个书法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去努力，理想也许并不遥远。
花开了，终有结果的时候;鸟飞了，终有归巢的时候;水流了，终有归海的时候;车动了，终有到站的时候。
有一句歌词说得好:“心还在，梦就在!”为了我心中已久的书法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真!
我的梦想,我的路 梦想,就像理想的风筝,带着追梦人的期待,带着对蓝天的向往,起飞,翱翔! 我有一个非常伟大的梦想,就是希望在长大后能成为一位出色的科学家,利用自己的聪明才智造福人类. 我最想发明的是"性格转换机".这种机器可以将人的恶念消除,让人们都变得非常友好和善良.通过这种机器的帮助,人们将能主动地将自己心中的嫉妒,贪欲,自卑,自大,欺凌,占有等等恶念除去,而取代以友好,互助,自强,宽容,分享等善良的美德.这个世界已经有太多的天灾和人祸,本来可以幸福和安详的世界,却因为太多的恶念和邪毒变得鸡犬不宁,人人自危.我呼唤友爱和善良,我的性格转换机就能帮助我实现这个梦想.凡是心有邪念的人们,就来到我的这个机器身边吧,经过机器自动程序的处理,每个人心底必将荡漾起人性真善美的光辉.与其祈祷上帝,与其临终忏悔,不如在生时更多德行善举,美化人生. 最近几年,我也一直想发明一种"快乐糖果",这是和"性格转换机"配套使用,共同创造美好心灵的东西.如果人们不高兴了,就只要吃一颗这样的糖果,就会快乐起来―――但这并不是单纯的快乐,而是在别人需要帮助的时候给人提供帮助而得到的快乐;更不是建立在别人痛苦的基础上的快乐,不是当人家踩到泥水摔跤时而爆发出的那种恶意的嘲笑.这种快乐不是挂在脸上的那种简单的快乐,而是发自心灵深处的那种友善的快乐. 此外,我还想发明一种"时空穿梭门",它的正式名字是"任意门".它的用处非常大,能够穿过七十亿万光年之内的太空,能够让人们回到外太空去旅游一天,这将会令人非常惊叹.因为太空飞船只能飞到火星那里,而"任意门"则能够让人到七十亿光年之内的的太空去探索与享受.如果太阳真的只剩下十多亿光年的生命的话,还不如用"任意门"将我们送到另一个有生命的星球上去建设好我们的家园后,再去另外一个星球上去生活,让人类与动物之间和睦相处,永不灭绝. 不过,我也知道,我现在还只是一个小学生,还要学习很多很多的知识.但是,只要我不放弃我的梦想和我的追求,我的伟大梦想就终有一天会实现. 我的梦想 六甲 杨春霞 每一个人都有一,两个梦想,我也不例外,但我的梦想并不是当个大老板,拥有许多钱以及当个大明星,而是当个能够与大孩子,小孩子一起游玩,嬉戏的「老师」,别人或许会觉得很土,但是我郤觉得是个很酷的梦想. 当我看著老师上课,努力教书和花著脑力,体力的规画学生前程的道路时,我才发现不一定要当个大老板或博士,生活才会有紧张,刺激的感觉,其实当老师也是不错的!生活中老师不只要教书,还要处理学生大大小小琐碎的事,这样的生活才是最充实最刺激的呢! 当我还不懂事时,只会一昧的梦想当个大老板,拥有许多钱,郤不知道当个老师是个什麼样的工作;我现在懂事了,才发现当个大老板拥有许多钱,生活是可以过得很奢侈,很豪华,也可以买许多名牌包包,鞋子,衣服和饰品,但生活里却不能放纵自己开心的玩或开心的笑,我简直不能想像没有欢笑的生活,比起当个无聊的大老板,我还比较想当个简单却又有趣,纯朴却又刺激的「老师」. 我不想当个一般的老师,只想当个特别的老师,就像邱美燕老师一样的特别,虽然有时很生气却不会迁怒他人,虽然已上完某一个离度,却愿意帮助落后的人赶上前面的进度,不像大部份的老师只会一昧上自己的进度,不理会那些落后的人,这就是我最大的梦想:「当个最特别的老师」. 我 的 梦 想 龙舟坪中学 郑敏 "他走了带不走你的天堂,风干后会留下彩虹泪光;他走了你可以把梦留下,总会有个地方等待爱飞翔."十年前,还是二十年前 我曾经是个爱做梦的小姑娘. 我喜欢文学. 我梦想着,当个作家.不管书读到哪儿,我都是语文老师的最爱.从小学到中学,到师范,到函授专科,甚至到本科,我一直听到来自老师和同学的赞美,一直惊异于自己的写作能力能被这么多人承认.还有很多冲动的时候,让我觉得我要去当个作家了:我一定写一部大块头的作品,深刻!深刻!!…… 而我没有去当作家.我内心一直以为,作家是苦的.爱上它等于爱上寂寞.深刻的作品来自于灵魂的哭泣.我怕.我怕斗室孤灯下挑灯苦读,我怕日夜颠倒愁丝满怀,我怕灵感消失强说新词,我怕江朗才尽惹人鄙夷.我的文章只随性情,喜则喜,哀则哀,浅薄而我乐意.我只是喜欢,而不是热爱.让我抛弃美好的时光,与笔墨结亲,与诗书结伴,我做不到.其实,我写作,只为消遣. 我喜欢音乐. 我曾经梦想当一个演员,一个全职的演员.我喜欢舞台,我喜欢在舞台上的感觉.我曾参加过无数次的歌手比赛,大小奖项都有.我喜欢唱歌,我喜欢跳舞,因为那可以让我忘记一切的忧愁烦恼,因为那可以吸引众人关注的目光.到我三十岁的时候,还有业内人士替我惋惜:你应该当个演员的.可是,错了,就错了 .我怕演员的颠沛流离我身体不好;我怕演员的勾心斗角我太天真;我怕演员的流言蜚语我太在乎;我怕演员的年华早逝我杞人忧天.十八岁,我就当一名音乐教师,对于女孩子而言,多好的职业啊!安逸,受人尊敬;单纯,不累. 但,我的梦! 有时我还会想想我曾有的梦想.但这样的时候,越来越少了.我的梦就这样在我渐渐地长大中不知不觉地消失了.现在,我常常就忘了自己还做过那样的梦.扳指一数,我已经是一个有十五年教龄的老教师了.梦想成为被风干的彩虹泪光,悬挂在心灵的最深处. 直到有一天,我猛然发现,其实,我这个职业不正是音乐和文学最完美的结合吗 每一节课都是一个绚丽的舞台,每一节课都是一次文学的创作,虽然没有炫目的灯光,虽然没有优厚的稿酬,但我拥有最忠实的观众和最诚挚的读者——学生
[小学生作文我的梦想]我的梦多得像天上的繁星，小学生作文我的梦想。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。 在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门
你好！
我的梦想
人人都有自己美好的梦想，有的想做医生，治好病人的病。有的想做宇航员，登上月球。但我的梦想却是想做一名律师。
人人都说，律师是一个很难的工作，不仅要背法律而且还要帮别人辩解。但我的观点却一点也不同，我认为律师是个正义的化身。他不仅帮助好人辩解，而且还让许多坏蛋坐牢。就是因为律师有这份助人为乐的精神，所以我的梦想就是当一个律师。
如果我真的当上律师后我该怎么做呢？首先我要把各项法律背好，得到一定的实力。然后再帮人打官司。那样的话许多犯人也就不能逃之失天了！
除了帮助别人打官司外我还有一个目的！大家都知道法律是公正的，所以我当上律师后我还要把法律教给一些小朋友，让他们知道法律的作用是多么的大！如果让法律充满世界的话，这个世界就不会再有任何罪犯！而且变得更加有光彩与魅力！我要告诉大家法律是消灭罪恶的种子让世界充满法律，就是让世界充满爱！就是因为这样，所以我想当一名律师。
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每一个人都有一,两个梦想,我也不例外,但
并不是当个大老板,拥有许多钱以及当个大明星,而是当个能够与大孩子,小孩子一起游玩,嬉戏的「老师」,别人或许会觉得很土,但是我郤觉得是个很酷的梦想.
当我看著老师上课,努力教书和花著脑力,体力的规画学生前程的道路时,我才发现不一定要当个大老板或博士,生活才会有紧张,刺激的感觉,其实当老师也是不错的!生活中老师不只要教书,还要处理学生大大小小琐碎的事,这样的生活才是最充实最刺激的呢!
当我还不懂事时,只会一昧的梦想当个大老板,拥有许多钱,郤不知道当个老师是个什麼样的工作;我现在懂事了,才发现当个大老板拥有许多钱,生活是可以过得很奢侈,很豪华,也可以买许多名牌包包,鞋子,衣服和饰品,但生活里却不能放纵自己开心的玩或开心的笑,我简直不能想像没有欢笑的生活,比起当个无聊的大老板,我还比较想当个简单却又有趣,纯朴却又刺激的「老师」.
我不想当个一般的老师,只想当个特别的老师,就像邱美燕老师一样的特别,虽然有时很生气却不会迁怒他人,虽然已上完某一个离度,却愿意帮助落后的人赶上前面的进度,不像大部份的老师只会一昧上自己的进度,不理会那些落后的人,这就是我最大的梦想:「当个最特别的老师」.
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