任务驱动型作文ppt？通俗地讲，就是比新材料作文写作多了具体任务(要求)的作文题型。它与新材料作文并不矛盾、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。它与新材料作文唯一的不同就是多了些具体写作任务(要求)而已，但就是这项“任务”使得它与新材料作文迥然不同。那么，任务驱动型作文ppt？一起来了解一下吧。
是指读懂的给定材料的基础上，按照任务指令作文。
任务驱动型作文是在2015年高考作文当中新出现的一种写作题型。会给定一段材料，要求学生读懂材料，然后按照任务指令进行写作。这就要求学生有较高的审题阅读能力、领悟能力、写作能力以及思维能力。
任务驱动型作文写作具有一定的封闭性，写作目的、要求，更加明确、单一。考生要结合题目给出的材料，在真实的情境中，合理的辨析关键概念点，从多维度去比较、说理论证，入情入理的谈论问题。
扩展资料：
写作思路：针对体式驱动型作文，写成议论文；针对内容驱动型作文，按照内容的规定写作；针对思维驱动型作文，按照争议的焦点展开写作；针对对象驱动型作文，主要写对材料描述的事情你怎么看。
任务驱动型作文有5个特性：指令性，写作任务是明确的、具体的。矛盾性，材料出现对立性或矛盾性的问题时，考生要提出解决处理问题的想法和方案。权衡性，做出恰当、准确的“选择”。辨析性。比较性。
一、“任务驱动型作文”的概念
所谓“任务驱动型作文”？它是借用电脑术语而命名，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，要求考生按“指令”，完成写作任务。具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。
二、任务驱动型作文与新材料作文的区别
“任务驱动型作文”与“新材料作文”（提供开放性的材料，解构单向性的命意）有何不同呢？通俗地说，“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。而以前的“新材料作文”，是按“引（引述材料，提出观点）——议（议论材料，论证观点）——联（联想名事，强化观点）——结（归结全文，重申观点）”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点，这样不可避免地“绕开材料”，无意中为宿构套作打开了方便之门，与宽泛无边的“话题作文”类似。
所以，简单地说，“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。
任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。对学生审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活,注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。
任务驱动型作文写作的解题思路
1、体式驱动——写成议论文
2、内容驱动----内容的规定
3、思维驱动----争议的焦点
4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文题的特点
①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。多元、多向、对立是其特点。
②给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。
如何审题
毫无疑问，审题的重点应放在写作任务上，看清其具体要求，尤其是“综合材料内容及含意”这个要求，它与“不要脱离材料的内容及含意的范围”还是不同的。试以2016全国甲卷作文题为例。如果是“不要脱离材料的内容及含意的范围”要求，可以只写三种途径中的任一种或两种；如果是“综合材料的内容及含意”要求，可以主写一种途径，但必须兼顾其他两种。
既然写作任务是明确的、具体的，那么明确并完成写作任务就是“第一要务”，凡是脱离了任务指令，脱离了要求而未完成任务，将被视为跑题。
并非不行，但是不太好，因为这道题的意思是你所认为的自我是什么，价值又在哪？你的解释是自我是一种自私，没有价值，需要舍弃。这样的解题太过消极，而且说实话舍弃自我、追求大我，太过于老套，且有套题嫌疑（第三点要求特地写明了），这样的话题作文可写，但是难拿高分，而且自己也搞不清楚自己在写什么。
这题是希望学生放飞自我的，女的写张爱玲、林徽因，或许不错。男的也别落俗套，讲真我，将当今社会的虚伪浮躁，举例说明之……反证，自我绝对不是虚幻的东西，而是当前更应被重视的东西，上纲上线，说是青少年的信念源泉，民族的脊梁也不为过。
再加一段古人怎么怎么着，什么文天祥、什么李白，随便来，再上纲上线，说以前古人都明白的事，难道子孙后代都给忘记了吗？
最后简短总结，打完收工。
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。它与以往的作文不同，它写作具有一定的封闭性。写作目的、要求更加明确单一。着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。下面是有关于任务驱动型作文的五个性质，看完以后希望各位考生对任务驱动型作文有更加深入的了解，写的时候更加得心应手。任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型。
1、指令性
指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对行更强。作文导向十分清晰。如2015年课标II“谁更有风采”。
这种任务型作文，都应该指令什么？
体式指令，指令写成什么样的文体；
内容指令，指令写作内容是什么；
思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
对象指令，指令具体的问题。
2、矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，了然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。
以上就是任务驱动型作文ppt的全部内容，1、材料不同：（1）材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充满哲理与情理，没有纷争性与分歧性。要绕开材料，舍弃不用：材料好比审题的敲门砖，好似立意的垫脚石；审题立意之后，就可将其抛之脑后，顶多偶尔回应。（2）任务驱动型作文：材料本身而言，前者大多是时事热点与真人实事，饱含矛盾和对立。
