文具盒里的争吵作文400字?文具盒里的争吵作文400字 篇1 放学了,小主人慌忙地收拾了一下,就冲出了教室。书包里发出了”咚隆咚隆“的声音,原来是文具盒里的文具在争吵。 铅笔、钢笔及其它笔跳出来说:”我们的功劳最大。小主人写字、画画都要用我们,我们最厉害。那么,文具盒里的争吵作文400字?一起来了解一下吧。
文具盒里的争吵
今天,我打开了我的文具盒,准备拿出笔和橡皮擦来完成作业。然而,我却惊讶地发现文具盒里的笔和橡皮擦正在进行一场激烈的争吵。
首先,笔抱怨说自己每天都被用得很频繁,而且总是被按得很用力,感觉自己的寿命会因此缩短。它认为自己应该得到更多的休息时间,而不是被不停地使用。
橡皮擦则反驳说,自己的任务是纠正错误,帮助人们改正错误的笔迹。它认为自己的工作很重要,因为没有它,人们就无法纠正错误,写出漂亮的字。橡皮擦还抱怨说,有时候笔写得太乱,让它的工作变得更加困难。
两者争论不休,情绪越来越激动。笔指责橡皮擦不懂得体谅自己的辛苦,而橡皮擦则认为笔太自私,只关心自己的利益。他们的争吵越来越激烈,甚至引起了其他文具的注意。
尺子和剪刀赶紧走过来劝架,尺子说:“你们两个都是文具盒中重要的一员,你们应该互相理解和合作。”剪刀也附和着说:“是的,我们每个人都有自己的任务和价值,只有和谐共处,才能更好地完成工作。”
听到尺子和剪刀的劝解,笔和橡皮擦渐渐冷静了下来。他们开始反思自己的行为,意识到彼此的重要性。最终,他们决定团结合作,互相支持,共同完成任务。
这场争吵让我明白了一个道理:每个人都有自己的价值,每个人都应该被尊重和理解。
文具盒里的争吵属于童话作文,写作思路:开头写明时间地点人物,随后发挥想象,描述文具盒里争吵的经过,采用拟人化描述,加上细节描述。下面分享三篇文具盒里的争吵作文,供您参考。
文具盒里的争吵作文1
在我的文具盒里居住着一个大家庭,家庭成员有铅笔、水笔、尺子、橡皮……平时,他们都相安无事,相处得非常和睦。
有一天,从文具盒里传出了一些不和谐的吵闹声。原来,他们在比谁的作用最大。铅笔说:“哼,水笔你有什么了不起?虽然你卖得比我贵,但主人用你写字错了的时候,想改也改不了,只能划掉,把主人的作业本弄得乱七八糟的,难看死了!”水笔不甘示弱,说:“铅笔小弟,我没什么了不起,我只是主人做事的帮手而已,我只知道大人们都喜欢用我,他们在签重要文件的时候需要我,在签重要档案的时候也需要我,你呢?在重要的场合为什么总见不到你呢?”“我……我……”铅笔一时说不出话来。这时,橡皮说话了:“你们谁都别说了,主人没有我,是不能完成作业的。”
正在他们争吵不休时,读六年级的主人把手伸进文具盒,拿起水笔,正在水笔以为自己又能为主人服务而沾沾自喜时,主人忽然把水笔放下,拿起了铅笔,又拿起了尺子,在本子上画起图形来,不久,一个梯形画好了,主人正在画一条高,不知怎么却画歪了,主人拿出了橡皮,把歪了的线擦掉了,重新画了一次。
【篇一】小学生文具盒里的争吵作文500字
一天晚上,文具盒里的文具趁我睡觉,开始争吵起来。
钢笔抢先说:“我的功劳,要是没有了我,小主人就不能写字啦!我也带给了小主人许多语文的丰富多彩的知识。小主人也是用我练了一手好字”。
这时,墨囊不服气了,大声叫道:“哼,没有我安装在你的身体里,你是写不出来字的。我是在帮助你啊!”
胶带高傲的说:“你钢笔和墨囊倒说的轻巧,要是你们写错了字怎么办?还得叫我老将出马,一贴一撕,错字就掉了。”
铅笔生气的对文具们说:“我从幼儿园就陪伴着小主人,一直到现在小主人上四年级。我让小主人写好字,画好画。小主人画素描就用我呢。就是我让小主人画出了许多优秀的画。在全国的画画比赛中还获得了两个一等奖呢!”
尺子和量角器齐声说:“在数学课上,我们的功劳,我们能画角、画线段、平行线、垂线——,要是没有了我们,小主人在数学考试的画题上就会丢分。所以,小主人每次数学考试才能取得优秀的成绩。
文具盒老大哥对吵成了一锅粥的文具们大声说:“你们不吵了,不要吵了,大家的功劳都很大,缺了你们其中的谁都不行!你们应该团结起来,挣着为小主人做贡献,这样,咱们大家就能很好的为小主人服务了。
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我整理的文具盒里的争吵作文400字,希望对大家有所帮助。
文具盒里的争吵作文400字1
夜幕降临了,文具盒里传来了激烈的争吵声。
首先发言的是铅笔,它得意洋洋地说;‘我的本领可大啦!我只要在白纸上伸伸腰,踢踢腿,一副美丽的画就展现在人们眼前。’摇笔机飞快地跳出来,不服气地说;‘要不是我把你摇得那么细,你怎么能为小主人服务呢!所以,我的本领比你大。’钢笔也不甘示弱地说;‘小主人要是没有我,怎么能写出一手漂亮的钢笔字呢?所以,我的功劳最大。’钢笔和铅笔的话招来一阵嘲笑,最不服气的是橡皮和修正液了。‘哼’,要是没有我们帮小主人修改[擦掉]错字,小主人的作业就会错得一塌糊涂。‘当大家争得不可开交时,尺子和三角板大发雷霆底说‘要没有我们兄弟俩,谁帮小主人在数学课上画线段和直角呢?所以我们俩才功不可没。’说完就哈哈大笑起来。
文具们吵得面红耳赤,谁也不让谁,大家都在争论谁的功劳最大。文具盒哥哥过来说;‘每个人都有自己的优点,大家要团结友爱才能更好底发挥自己的长处,好好底为小主人服务。’文具们纷纷点头表示赞同,文具盒里又恢复了往日的平静。
写作思路
1. 简要描述文具盒里的争吵情景:可以是文具盒里的铅笔和橡皮之间的争吵,或者是钢笔和尺子之间的争执。
2. 引出争吵的原因和背景:可能是某个文具觉得自己更重要或更有用,或者是在使用过程中产生了摩擦。
3. 描述争吵的过程和双方的立场:可以通过对话或者描写双方行为来展示他们的争论。
4. 分析争吵的结果和影响:可以表现出争吵的结果是没有解决问题,双方都感到失望,并且影响了其他文具的心情和使用。
5. 提出解决争吵的方法:可以通过合作、妥协或者理性沟通等方式来解决双方的争执,让他们意识到每个文具都有自己的用处和价值。
6. 总结争吵所教给我们的道理:可以强调尊重他人、合作共赢以及理解和包容的重要性。
作文
1. 标题:文具盒里的争吵
文具盒里的争吵始于一天上午。文具盒里的铅笔和橡皮一个偏爱秀丽的行书,一个喜欢整洁的擦拭,他们各自以自己的特点为傲。然而,这种倔强引发了一场摩擦,两者开始争吵起来。
这次的争执是源于彼此对自己重要性的追求。铅笔认为自己能带来美丽而艺术的文字,是学习中不可或缺的好伴侣;橡皮则坚信自己可以擦除错误、给作品完美收尾,是最有用的文具之一。此外,使用过程中的摩擦也让他们情绪紧绷。
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